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【書寶二手書T2／語言學習_ZAU】圖表.解構英文文法(A)_葉珍珍













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商品訊息描述:



[商品主貨號] U100157058

[代售商品編號] 101118200159

[ISBN-13碼] 9789866406478

[ISBN] 9866406474

[作者] 葉珍珍

[出版社] LiveABC

[出版日期] 2010-05-17

[內容簡介] (本項為出版商制式文字, 不論下文註明有無附件, 仍以本拍賣商品標題為準, 標題未註明有附件者一律均無) 征服文法4大利器 1.吸收快：具備預習+複習的反覆學習功能 2.記憶快：表格化+公式化的獨家重點筆記 3.解構快：Step by Step文法一看就會 4.拿分快：文法大補帖，快速掌握文法原則 想要學好英語，文法是學習的主軸 多數人在學習文法感到最困難的地方，不外是文法規則的繁瑣抽象、艱深難懂，尤其是和自己的母語有很大的差異存在。近年來坊間有所謂的「直覺英文」，強調不需要刻意學習文法，就可以開口說英語，但其實文法是無處不在，幾乎每個句子、每篇文章都是文法概念的延伸與運用，因此學好英語要以文法為主軸，不斷地擴增字彙、片語，以及靈活運用各種句型，逐步勾勒出學好英文的藍圖。 圖表+解構，學好文法新撇步 本套書是一本按部就班、由淺入深、系統條理分明的文法工具書，主要的目的在幫助讀者了解文法，進而能廣泛的閱讀書報雜誌，以及寫出標準的英文，無論是在校學生或對英文有興趣的自學者，本書都是一個相當容易入門，並具有學習效果的好幫手。本套書共分A、B兩本，包含18個文法章節，每個章節均由基本原則切入，輔以生活化的例句說明，並分為「自我測試」、「學習重點」和「學習驗收」三個部分，在正式進入每個章節學習重點前，會先列出幾個題目請讀者動手寫寫看，藉由題目對內容有大概的了解，之後在學習正課時即可找出答案，讓讀者能對該課文法重點有更進一步的印象及了解。 接著進入文法的「學習重點」，解釋本章節將會學到的文法的定義和使用的規則，為了讓讀者能夠快速學習輕鬆記憶，本書使用「表格化」和「解構」的教學方式，讓文法學習易懂又實用，另外還有「觀念釐清」、「不說不知道，說了才知道」、「文法比較」、「文法大補帖」等輔助學習的小單元，是在每個學習重點之後，視情況加入注意要點及比較等的額外補充。 觀念釐清 錯誤句子：The house in Jon and Ann live is huge. 原因：省略關係代名詞時，介係詞須放回動詞後面的位置 正確句子：The house Jon and Ann live in is huge. 文法大補帖 體積較小的水果，通常用複數：strawberries 體積比較大、需要切片食用的水果，通常不可數：watermelon 學文法一定要「從做中學」 在每章節最後都有精心設計的「學習驗收」，皆是分別依據章節的特性來編寫，題型多樣化，包含選擇題，文意選填、克漏字和中翻英等練習題，透過反覆的練習才能將文法規則轉化為自己的技能，期望藉由本套書完整而正確的文法觀念，進而提升在聽說讀寫各方面的英語實力。

[書況補充說明] 外皮磨破損, 有髒污、書斑, 不介意才請下標,謝謝!

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內容來自YAHOO新聞

肯定學生理性 吳思華宣布正式撤告

教育部長吳思華今日下午南下台中霧峰與反課綱學生進行座談，會後吳思華稱看見學生理性的表現，願意正式撤告。記者鍾佩芸／台北報導

教育部長吳思華今日下午南下台中霧峰與反課綱學生進行座談，會後吳思華稱看見學生理性的表現，願意正式撤告。

教育部國教署今日下午2時30分舉行課綱座談會，全程透過網路直播，雖然邀請22位學生代表，現場卻只來了6位，吳思華表示今日與學生代表進行1.5小時對話，非常佩服學生過程中表現出來的平和態度，學生提供非常多積極建議，教育部接下來將按照立法院決議啟動課綱檢討工作，盼能落實教師自由選擇教科書。

吳思華稱看見學生理性的表現，期待這次事件盡快落幕，已經請教育部正式撤回對學生提起的告訴，呼籲學生可以在颱風來臨以前離開教育部，吳思華表示聽聞教育部內同仁表示學生今晚會離開，除感謝協助教育部維護秩序的警察，也肯定學生表達的意見，不僅讓社會大眾關心課綱問題，也對12年國教推動產生實質影響。

吳思華表示，學生應該是主體，學習才是最重要的事情，未來12年國教課綱研議過程將納入高中生，讓學生有參與及表達意見的機會。

媒體詢問學生認為吳思華雞同鴨講，座談中途離場，吳思華說：「我不覺得耶」，他認為所有事情都逐漸形成高度共識，透過網路直播畫面可以看見對談過程平和、意見豐富，「彼此都有好的學習」，目前繼續努力的工作是召開課審會、編寫補充教材以及推動歷史教師工作坊。























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